Start learning now with ProxyLab<\/h1><\/span><\/div><\/div><\/div>Tehostamme oppimisprosessia tekem\u00e4ll\u00e4 siit\u00e4 vuorovaikutteisempaa ja mukaansatempaavampaa innovatiivisen opetusteknologiamme avulla. Tarjoamme huolellisesti suunniteltuja, nykyaikaisia koulutusratkaisuja sek\u00e4 yksil\u00f6ille ett\u00e4 organisaatioille. Videotunnit, tietokilpailut, pelillinen oppiminen ja paljon muuta odottavat sinua t\u00e4\u00e4ll\u00e4!<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/proxylab.fi\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/education-banner.png\" "\\"koulutusbanneri\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>SSL4ADULTS<\/i><\/h5><\/a><\/li>e-PATTERNS<\/i><\/h5><\/a><\/li>Nuoret digitaaliset sosiaaliset innovaattorit<\/i><\/h5><\/a><\/li>P\u00e4tev\u00e4 perustaitojen koulutus<\/i><\/h5><\/a><\/li>Ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 s\u00e4\u00e4st\u00e4v\u00e4t koulut<\/i><\/h5><\/a><\/li>Open Makers<\/i><\/h5><\/a><\/li><\/ul><\/div>SSL4ADULTS<\/i><\/h5><\/a><\/li><\/ul><\/div>\nAikuisten avaintaitojen kehitt\u00e4minen parantamalla heid\u00e4n yhteiskuntatieteellist\u00e4 lukutaitoaan.<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/olemisen.fi\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/ssl4adults-course.jpg\")
<\/p>\n
2000-luvulla meit\u00e4 ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4t monimutkaiset ja huonosti j\u00e4sennellyt kysymykset, kuten maailmanlaajuisen ilmastonmuutoksen torjunta, koronaviruksen levi\u00e4misen est\u00e4minen, el\u00e4inkokeet l\u00e4\u00e4ketieteellisiin tarkoituksiin, muuntogeenisten elintarvikkeiden kulutus, ydinvoimaloiden perustaminen ja kloonaus. T\u00e4llaisia ristiriitaisia kysymyksi\u00e4 kutsutaan yhteiskuntatieteellisiksi kysymyksiksi.<\/p>\n
Koska n\u00e4m\u00e4 kysymykset ovat luonteeltaan kiistanalaisia, p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoprosessiin osallistuvat henkil\u00f6t tekev\u00e4t p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 pohtimalla monia todistusaineiston l\u00e4hteit\u00e4, kuten tiedotusv\u00e4lineit\u00e4, perhett\u00e4, muita ihmisi\u00e4, tieteellisten auktoriteettien lausuntoja ja henkil\u00f6kohtaisia perusteluja. T\u00e4ss\u00e4 prosessissa k\u00e4ytetyt riskik\u00e4sitykset, v\u00e4\u00e4rink\u00e4sitykset ja oikotiepainotteisuus (eli affektiheuristiikka) est\u00e4v\u00e4t tehokkaan p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon. Esimerkiksi nyky\u00e4\u00e4n monet ihmiset pid\u00e4tt\u00e4ytyv\u00e4t Covid-19-rokotusprosessista sellaisten h\u00e4iritsevien tekij\u00f6iden vuoksi kuin v\u00e4\u00e4rink\u00e4sitykset, tiedotusv\u00e4lineiden manipulointi ja riskik\u00e4sitykset.<\/p>\n
Hallitukset ja poliittiset p\u00e4\u00e4tt\u00e4j\u00e4t pyrkiv\u00e4t tekem\u00e4\u00e4n p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 kiistanalaisista maailmanlaajuisista ja paikallisista ongelmista, kuten pandemioista, ilmaston l\u00e4mpenemisest\u00e4, muuntogeenisten ravintoaineiden k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 ja rokotteiden turvallisuudesta, arvioimalla oikeudenmukaisesti todistusaineistoa ja kyseenalaistamalla useiden todistusaineistojen luotettavuuden.<\/p>\n
KURSSI<\/span><\/a><\/div><\/div>e-PATTERNS<\/i><\/h5><\/a><\/li><\/ul><\/div>\nVerkko-oppimisalusta, jonka avulla voidaan kehitt\u00e4\u00e4 varainhankintak\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja digitaalista talouslukutaitoa kansalaisj\u00e4rjest\u00f6jen hallinnossa.<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/olemisen.fi\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/epattern-course.png\")
<\/p>\n
Koulutetaan heikosti koulutettuja aikuisia ja kehitet\u00e4\u00e4n heid\u00e4n talouslukutaitoaan\/varainhankintaosaamistaan yksinkertaistettujen tieto- ja viestint\u00e4teknisten v\u00e4lineiden avulla.
\nTuetaan paikallisia hankkeita hautomalla niit\u00e4 valmistelevilla varainhankintatoimilla (tai joukkorahoituksella, kumppanuuksien rakentamisella, budjetin suunnittelulla jne.) hankkeen aikana, mik\u00e4 lis\u00e4\u00e4 valtiosta riippumattomien kansalaisj\u00e4rjest\u00f6jen vaikutusta.
\nLuodaan verkkoalusta, jossa on interaktiivinen vaiheittainen verkkoty\u00f6kalu, joka opastaa kohderyhm\u00e4n k\u00e4ytt\u00e4ji\u00e4 oppimaan taloudelliset perusteet varainkeruusuunnitelman laatimiseksi.
\nM\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n\/kehitet\u00e4\u00e4n itsearviointity\u00f6kalu valtiosta riippumattomien j\u00e4rjest\u00f6jen digitalisointia varten, jotta voidaan m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 ty\u00f6alat ja koulutusmallit organisaatioissa.<\/p>\n
KURSSI<\/span><\/a><\/div><\/div>Nuoret digitaaliset sosiaaliset innovaattorit<\/i><\/h5><\/a><\/li><\/ul><\/div>\nNUORET DIGITAALISET SOSIAALISET INNOVAATTORIT<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/olemisen.fi\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/ydsiedu.jpg\")
Oppimateriaalipakettimme on suunniteltu erityisesti auttamaan k\u00e4ytt\u00e4ji\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n syv\u00e4llisemmin digitaalista sosiaalista innovointia koskevaa opetussuunnitelmaa.<\/p>\n
Sosiaalinen innovointi antaa nuorille mahdollisuuden muokata ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4\u00e4 maailmaa ja tarjoaa heille tilaa kehitt\u00e4\u00e4 aktiivisen kansalaisuuden tunnetta (EU:n nuorisostrategian t\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6npanoa koskeva kertomus 2017). Koska sosiaalinen innovointi perustuu empatian, luovuuden, ongelmanratkaisun ja viestinn\u00e4n kaltaisiin taitoihin, nuoret sosiaaliset innovaattorit kehitt\u00e4v\u00e4t lis\u00e4ksi taitoja, joita he tarvitsevat integroituakseen yhteiskuntaan ja tullakseen arvokkaiksi ty\u00f6ntekij\u00f6iksi tai yritt\u00e4jiksi.<\/p>\n
KURSSI<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>P\u00e4tev\u00e4 perustaitojen koulutus<\/i><\/h5><\/a><\/li><\/ul><\/div>\nTavoitteena aikuisten vaikutusmahdollisuuksien lis\u00e4\u00e4minen aikuiskoulutuksen laadunvarmistuksen avulla.<\/h3>\n<\/lite-youtube><\/div><\/div>\nKouluttaja on t\u00e4rkein tekij\u00e4 aikuiskoulutuksen laadun luomisessa. Kumppanuusmaissa ei nyky\u00e4\u00e4n ole aikuiskoulutusta koskevia virallisia s\u00e4\u00e4nn\u00f6ksi\u00e4. L\u00e4hes kuka tahansa voi menn\u00e4 luokkahuoneeseen ja opettaa perustaitoja. Hankkeessa pyrit\u00e4\u00e4n parantamaan aikuiskoulutuksen laadunvarmistusta ja seuraamaan paremmin aikuisopiskelijoiden edistymist\u00e4 kehitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 avoimuuskriteerej\u00e4 ja tunnustamalla kouluttajien taitoja ja p\u00e4tevyyksi\u00e4.
KURSSI<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>Ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 s\u00e4\u00e4st\u00e4v\u00e4t koulut<\/i><\/h5><\/a><\/li><\/ul><\/div>\nParempi siirtyminen ekologisesti \u00e4lykk\u00e4isiin kouluihin<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/olemisen.fi\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/course-bg.jpg\")
<\/p>\n
Koulutuksen tarkoituksena on suunnitella lukioista ekotehokkaita kouluja, jotta koulutus on suunnitelmallista, ohjelmoitua ja hy\u00f6dyllist\u00e4 koko maalle. Ja se opettaa sen rakenteellisesti. Koulumme ovat vaihtoehtoja n\u00e4ille j\u00e4rjestelmille. Koulumme hy\u00f6tyv\u00e4t t\u00e4st\u00e4 koulutuspalvelusta, koulutus- ja koulutusorganisaatioista. Se soveltuu kaikille lukioille valmis. STEAM-kurssit sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t suunnitelmia oppitunneista, jotka on suunniteltu 1 toiminnassa. Lukiot lis\u00e4\u00e4v\u00e4t kirjojensa m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4. Yksi asia t\u00e4st\u00e4 perustasta on vahvistaa sit\u00e4 matematiikan ja luonnontieteiden peruskursseilla.<\/p>\n
T\u00e4ss\u00e4 ovat n\u00e4iden valmistumismoduulien valmiit suunnitelmat:<\/p>\n
\n- Ymp\u00e4rist\u00f6- ja sosiaaliset tiedot<\/li>\n
- S\u00e4hk\u00f6 ja koulujen l\u00e4mmitys<\/li>\n
- Vedenkulutus<\/li>\n
- Hiilidioksidip\u00e4\u00e4st\u00f6jen ruokaj\u00e4lki<\/li>\n
- Ilmastonmuutos<\/li>\n
- J\u00e4tehuolto<\/li>\n
- Energiasuunnitelman strategia<\/li>\n<\/ul>\n
KURSSI: <\/strong>https:\/\/ecosmartschools.eu\/courses\/eco-smart-project\/<\/a><\/p>\n <\/p>\n<\/div>
Tehostamme oppimisprosessia tekem\u00e4ll\u00e4 siit\u00e4 vuorovaikutteisempaa ja mukaansatempaavampaa innovatiivisen opetusteknologiamme avulla. Tarjoamme huolellisesti suunniteltuja, nykyaikaisia koulutusratkaisuja sek\u00e4 yksil\u00f6ille ett\u00e4 organisaatioille. Videotunnit, tietokilpailut, pelillinen oppiminen ja paljon muuta odottavat sinua t\u00e4\u00e4ll\u00e4!<\/p>\n<\/div>
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>SSL4ADULTS<\/i><\/h5><\/a><\/li>
e-PATTERNS<\/i><\/h5><\/a><\/li>
Nuoret digitaaliset sosiaaliset innovaattorit<\/i><\/h5><\/a><\/li>
P\u00e4tev\u00e4 perustaitojen koulutus<\/i><\/h5><\/a><\/li>
Ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 s\u00e4\u00e4st\u00e4v\u00e4t koulut<\/i><\/h5><\/a><\/li>
Open Makers<\/i><\/h5><\/a><\/li><\/ul><\/div>
SSL4ADULTS<\/i><\/h5><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\nAikuisten avaintaitojen kehitt\u00e4minen parantamalla heid\u00e4n yhteiskuntatieteellist\u00e4 lukutaitoaan.<\/h3>\n
<\/p>\n2000-luvulla meit\u00e4 ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4t monimutkaiset ja huonosti j\u00e4sennellyt kysymykset, kuten maailmanlaajuisen ilmastonmuutoksen torjunta, koronaviruksen levi\u00e4misen est\u00e4minen, el\u00e4inkokeet l\u00e4\u00e4ketieteellisiin tarkoituksiin, muuntogeenisten elintarvikkeiden kulutus, ydinvoimaloiden perustaminen ja kloonaus. T\u00e4llaisia ristiriitaisia kysymyksi\u00e4 kutsutaan yhteiskuntatieteellisiksi kysymyksiksi.<\/p>\n
Koska n\u00e4m\u00e4 kysymykset ovat luonteeltaan kiistanalaisia, p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoprosessiin osallistuvat henkil\u00f6t tekev\u00e4t p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 pohtimalla monia todistusaineiston l\u00e4hteit\u00e4, kuten tiedotusv\u00e4lineit\u00e4, perhett\u00e4, muita ihmisi\u00e4, tieteellisten auktoriteettien lausuntoja ja henkil\u00f6kohtaisia perusteluja. T\u00e4ss\u00e4 prosessissa k\u00e4ytetyt riskik\u00e4sitykset, v\u00e4\u00e4rink\u00e4sitykset ja oikotiepainotteisuus (eli affektiheuristiikka) est\u00e4v\u00e4t tehokkaan p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon. Esimerkiksi nyky\u00e4\u00e4n monet ihmiset pid\u00e4tt\u00e4ytyv\u00e4t Covid-19-rokotusprosessista sellaisten h\u00e4iritsevien tekij\u00f6iden vuoksi kuin v\u00e4\u00e4rink\u00e4sitykset, tiedotusv\u00e4lineiden manipulointi ja riskik\u00e4sitykset.<\/p>\n
Hallitukset ja poliittiset p\u00e4\u00e4tt\u00e4j\u00e4t pyrkiv\u00e4t tekem\u00e4\u00e4n p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 kiistanalaisista maailmanlaajuisista ja paikallisista ongelmista, kuten pandemioista, ilmaston l\u00e4mpenemisest\u00e4, muuntogeenisten ravintoaineiden k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 ja rokotteiden turvallisuudesta, arvioimalla oikeudenmukaisesti todistusaineistoa ja kyseenalaistamalla useiden todistusaineistojen luotettavuuden.<\/p>\n
KURSSI<\/span><\/a><\/div><\/div>e-PATTERNS<\/i><\/h5><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\nVerkko-oppimisalusta, jonka avulla voidaan kehitt\u00e4\u00e4 varainhankintak\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja digitaalista talouslukutaitoa kansalaisj\u00e4rjest\u00f6jen hallinnossa.<\/h3>\n
<\/p>\nKoulutetaan heikosti koulutettuja aikuisia ja kehitet\u00e4\u00e4n heid\u00e4n talouslukutaitoaan\/varainhankintaosaamistaan yksinkertaistettujen tieto- ja viestint\u00e4teknisten v\u00e4lineiden avulla.
\nTuetaan paikallisia hankkeita hautomalla niit\u00e4 valmistelevilla varainhankintatoimilla (tai joukkorahoituksella, kumppanuuksien rakentamisella, budjetin suunnittelulla jne.) hankkeen aikana, mik\u00e4 lis\u00e4\u00e4 valtiosta riippumattomien kansalaisj\u00e4rjest\u00f6jen vaikutusta.
\nLuodaan verkkoalusta, jossa on interaktiivinen vaiheittainen verkkoty\u00f6kalu, joka opastaa kohderyhm\u00e4n k\u00e4ytt\u00e4ji\u00e4 oppimaan taloudelliset perusteet varainkeruusuunnitelman laatimiseksi.
\nM\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n\/kehitet\u00e4\u00e4n itsearviointity\u00f6kalu valtiosta riippumattomien j\u00e4rjest\u00f6jen digitalisointia varten, jotta voidaan m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 ty\u00f6alat ja koulutusmallit organisaatioissa.<\/p>\nKURSSI<\/span><\/a><\/div><\/div>Nuoret digitaaliset sosiaaliset innovaattorit<\/i><\/h5><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\nNUORET DIGITAALISET SOSIAALISET INNOVAATTORIT<\/h3>\n
Oppimateriaalipakettimme on suunniteltu erityisesti auttamaan k\u00e4ytt\u00e4ji\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n syv\u00e4llisemmin digitaalista sosiaalista innovointia koskevaa opetussuunnitelmaa.<\/p>\nSosiaalinen innovointi antaa nuorille mahdollisuuden muokata ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4\u00e4 maailmaa ja tarjoaa heille tilaa kehitt\u00e4\u00e4 aktiivisen kansalaisuuden tunnetta (EU:n nuorisostrategian t\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6npanoa koskeva kertomus 2017). Koska sosiaalinen innovointi perustuu empatian, luovuuden, ongelmanratkaisun ja viestinn\u00e4n kaltaisiin taitoihin, nuoret sosiaaliset innovaattorit kehitt\u00e4v\u00e4t lis\u00e4ksi taitoja, joita he tarvitsevat integroituakseen yhteiskuntaan ja tullakseen arvokkaiksi ty\u00f6ntekij\u00f6iksi tai yritt\u00e4jiksi.<\/p>\n
KURSSI<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>P\u00e4tev\u00e4 perustaitojen koulutus<\/i><\/h5><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\nTavoitteena aikuisten vaikutusmahdollisuuksien lis\u00e4\u00e4minen aikuiskoulutuksen laadunvarmistuksen avulla.<\/h3>\n
<\/lite-youtube><\/div><\/div>\n Kouluttaja on t\u00e4rkein tekij\u00e4 aikuiskoulutuksen laadun luomisessa. Kumppanuusmaissa ei nyky\u00e4\u00e4n ole aikuiskoulutusta koskevia virallisia s\u00e4\u00e4nn\u00f6ksi\u00e4. L\u00e4hes kuka tahansa voi menn\u00e4 luokkahuoneeseen ja opettaa perustaitoja. Hankkeessa pyrit\u00e4\u00e4n parantamaan aikuiskoulutuksen laadunvarmistusta ja seuraamaan paremmin aikuisopiskelijoiden edistymist\u00e4 kehitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 avoimuuskriteerej\u00e4 ja tunnustamalla kouluttajien taitoja ja p\u00e4tevyyksi\u00e4.
KURSSI<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>Ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 s\u00e4\u00e4st\u00e4v\u00e4t koulut<\/i><\/h5><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\nParempi siirtyminen ekologisesti \u00e4lykk\u00e4isiin kouluihin<\/h3>\n
<\/p>\nKoulutuksen tarkoituksena on suunnitella lukioista ekotehokkaita kouluja, jotta koulutus on suunnitelmallista, ohjelmoitua ja hy\u00f6dyllist\u00e4 koko maalle. Ja se opettaa sen rakenteellisesti. Koulumme ovat vaihtoehtoja n\u00e4ille j\u00e4rjestelmille. Koulumme hy\u00f6tyv\u00e4t t\u00e4st\u00e4 koulutuspalvelusta, koulutus- ja koulutusorganisaatioista. Se soveltuu kaikille lukioille valmis. STEAM-kurssit sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t suunnitelmia oppitunneista, jotka on suunniteltu 1 toiminnassa. Lukiot lis\u00e4\u00e4v\u00e4t kirjojensa m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4. Yksi asia t\u00e4st\u00e4 perustasta on vahvistaa sit\u00e4 matematiikan ja luonnontieteiden peruskursseilla.<\/p>\n
T\u00e4ss\u00e4 ovat n\u00e4iden valmistumismoduulien valmiit suunnitelmat:<\/p>\n
- \n
- Ymp\u00e4rist\u00f6- ja sosiaaliset tiedot<\/li>\n
- S\u00e4hk\u00f6 ja koulujen l\u00e4mmitys<\/li>\n
- Vedenkulutus<\/li>\n
- Hiilidioksidip\u00e4\u00e4st\u00f6jen ruokaj\u00e4lki<\/li>\n
- Ilmastonmuutos<\/li>\n
- J\u00e4tehuolto<\/li>\n
- Energiasuunnitelman strategia<\/li>\n<\/ul>\n
KURSSI: <\/strong>https:\/\/ecosmartschools.eu\/courses\/eco-smart-project\/<\/a><\/p>\n
<\/p>\n<\/div>
![\"\"](\"https:\/\/olemisen.fi\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/openmakerscourse.jpg\")
<\/p>\n